PROGRAMACIÓN

PROGRAMACIÓN DEFINITIVA

ABRIL 2, 2009
HORA	ACTIVIDAD	RESPONSABLES	LUGAR
2 – 3 P.M.	REGISTRO		AUDITORIO BENJAMÍN HERRERA
3 – 4:30 P.M.	APERTURA DEL EVENTO	COMITÉ ORGANIZADOR	AUDITORIO BENJAMÍN HERRERA
4:30 – 6 P.M.	PLENARIA No 1 Hacia la definición de un perfil del docente de lenguas extranjeras para Colombia	Profesor Augusto Carrillo, Universidad Libre	AUDITORIO BENJAMÍN HERRERA
6 – 6:30 P.M.	ACTO CULTURAL	GRUPO DE DANZAS – UNIVERSIDAD DE LA SALLE	AUDITORIO BENJAMÍN HERRERA
ABRIL 3, 2009
HORA	PONENCIA	PONENTE	LUGAR
8:30 – 10 A.M.	PLENARIA No. 2 Foreign language methodology courses as the foundations of practicum: students’ perceptions.	Profesora Rosalba Cárdenas, Universidad del Valle	AUDITORIO BENJAMÍN HERRERA
10-10:30A.M.	RECESO
10:30 - 12 M.	PLENARIA No. 3 Towards a policy and comparative view in foreign language teaching, learning, and research in Colombia: Or the connection between local policymaking and international reform.	Profesor Jaime Usma, Universidad de Antioquia	AUDITORIO BENJAMÍN HERRERA
12 -1:30 P.M.	ALMUERZO
1:30- 2: 30 P.M.	Internet- based projects in English lessons: an experience with teachers from public schools in Bogotá.	Ximena Bonilla Universidad de la Salle
	Alternative Assessment Strategies in Foreign Language Instruction	Ana Clara Sánchez Gabriel Obando, Universidad de Nariño
	The role of the rubric in the promotion of common evaluation criteria in action research	Martha Patricia Ferreira Edgar Picón, Universidad de Antioquia
	Contents Design and Evaluation of a Didactic Unit of English as Part of an On-line Program for Foreign Language Teachers through the Universidad del Valle Platform	Fanny Hernández y Luis Gallego Universidad del Valle
	Presentación de Revistas Académicas	PROFLE Colombian Applied Linguistics IKALA LENGUAJE

2:30 -3:30 P.M.	Use of New Technologies for Developing Teaching Materials in English (Repetida el sábado 4 9:00-10:00 a.m)	Jorge Hugo Muñoz Jorge Eduardo Pineda, Universidad de Antioquia
	Mejoramiento de la práctica pedagógica investigativa de los docentes en formación en los cursos de extensión en inglés.	Elba Consuelo León Universidad Libre
	Education: A Reflection on five pedagogies and how they can help improve EFL Teacher Education Programs in Colombia.	Doris Correa Universidad de Antioquia
	Autoevaluación y Acreditación del Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, lengua Extranjera - Inglés de la Universidad Surcolombiana: Una experiencia de trabajo colectivo	Gilma Zúñiga Camacho y Edgar Alirio Insuasty Universidad Surcolombiana
	Enseñando español en la India: una experiencia intercultural	Josefina Quintero y Natalia Mejía, Universidad de Caldas
3:30 – 4 P.M.	RECESO
4 – 5 P.M.	Narratives in EFL teaching and teacher education: An innovative approach to get to know our context	Adriana González, Universidad de Antioquia
	Making teacher researchers’ voices visible: Experiences from the PROFILE Journal	Melba Libia Cárdenas Universidad Nacional
	Lingweb: ambiente virtual basado en agentes software para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas	Martha Berdugo y Nancy Pedraza Universidad del Valle
	Learners' beliefs about language learning	Imelda Zorro y Deisy Baracaldo Universidasd Libre
	Ecofralin, proyecto de formación de docentes de lenguas en línea basada en el trabajo tele colaborativo y procesos de investigación en FLE; conformación, estructura y construcción de un corpus virtual	María Teresa López y Julia Bacca Universidad Libre
ABRIL 4, 2009
HORA	PONENCIA		PONENTE		LUGAR
8- 9 A.M.	Reflective teaching: a way to improve the practicum		Lilian Zambrano Edgar Alirio Insuasty Universidad Surcolombiana
	Diseño de secuencias didácticas para la escritura de textos expositivos y argumentativos en inglés y francés dentro del ambiente virtual Lingweb.		Oscar Eduardo Herrera Verónica Valdiri Universidad del Valle
	El español para extranjeros en programas de licenciatura: una necesidad		Mónica Castañeda Universidad Libre
	Teaching to Teach Children: a “Licenciatura” program experience		Iván Ricardo Miranda & María del Carmen Ussa

	La ludoteca: Una construcción Bilingüe en la experiencia de aprender jugando.	Ana Milena Morales Sossa y Diana Constanza Jaimes Fernández Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
9 – 10 A.M.	Estudiantes y docentes reflexionando acerca del uso de estrategias de aprendizaje	Bertha Ramos, Jahir Aguirre Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
	Descripción y análisis del sistema de evaluación y retroalimentación dentro de Lingweb	Brenda Isabel Amézquita Paula Rojas Universidad del Valle
	Utilisation des TIC, en particulier l’Internet, en tant qu’outil pédagogique affermissant les styles d’apprentissage des étudiants de FLE à l’universidad del Atlántico	Otilia Cancino y Neira Loaiza Universidad del Atlántico y Universidad del Quindío
	Autoevaluación del currículo de inglés de tres instituciones educativas públicas de la ciudad de Neiva. Una experiencia de trabajo colaborativo.	Gilma Zúñiga y Sonia Salazar Universidad Surcolombiana
	Use of New Technologies for Developing Teaching Materials in English	Jorge Hugo Muñoz Jorge Eduardo Pineda, Universidad de Antioquia
10–10:30 AM	RECESO
10:30-11:30 AM	PLENARIA 4 Peer-Tutoring Based On Autonomous Principles: Implications For Efl Pre-Service Teachers’ Preparation	John Jairo Viáfara y Aleida Ariza Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia	AUDITORIO DARIO ECHANDÍA
11:30- 1 PM	CIERRE DEL EVENTO Y ACTO CULTURAL	TUNA UNILIBRISTA	AUDITORIO DARIO ECHANDÍA